６月２８日（月）５・６時間目の実学の時間に、国語表現と英語会話の授業の履修者が

紙すき体験を行いました。

ときがわ町の伝統工芸士の先生をお招きして、和紙の原料や製法について説明を受けた後

実際に紙すきを体験しました。

生徒は日本文化に直接触れる体験をして、とても活き活きとしていました。

和紙の出来上がりが楽しみです。

６月２５日の放課後、校内職員研修会を実施しました。

テーマは「わかる授業」・「伝わる指導」です。

より多くの生徒にとって「わかりやすい授業」「伝わりやすい指導」について、専門家の先生や県内のコーディネーターの先生から講義をしていただきました。

「イメージの共有」「情報の視覚化」「焦点化」等、様々なキーワードを教職員の間で共有しました。

１学年は６月２４日（木）６時間目に外部講師をお招きして、進路講演会を行いました。

文字の書き方・文章の組み立て方といった基本的なことから

丁寧に指導していただきました。

将来必要になる、ポートフォリオや自己推薦書の作成に活かしてほしいと思います。

６月２４日（木）５・６時間目に２学年で進路ガイダンスを行いました。

５時間目は体育館で進路別パネルディスカッションを行いました。

６時間目は１３の会場に分かれて系統・分野別分科会／業種別分科会を行いました。

生徒はそれぞれの進路実現に向けて真剣に話を聞いていました。

６月２２日（火）に令和３年度　第１回学校運営協議会を開催しました。

協議会開催に先立って、委員の方々が授業を見学しました。

学校運営協議会では学校自己評価システムシートや令和３年度教育課程について意見交換を行った後、２グループに分かれて「地域資源の活用」「教育活動の連携」をテーマにグループ協議を行いました。

鳩山高校は今年度からコミュニティスクールとして地域と組織的・継続的な連携を行っていきます。